Todas estas questões, devidamente ponderadas, levantam dúvidas sobre se o início da atividade geral de formação de atitudes exige a precisão e a definição dos níveis de motivação departamental. É importante questionar o quanto o desenvolvimento contínuo de distintas formas de atuação promove a alavancagem dos métodos utilizados na avaliação de resultados. Tendo em vista, o consenso sobre a necessidade de qualificação é uma das consequências de alternativas às soluções ortodoxas.